○ 老樹根木頭音樂鈴發想記錄

●
企劃目的：老樹根的老闆希望顛覆傳統音樂鈴或音樂盒的既定印象，結合木頭材質的特性，工藝角度的出發點，設計出一套有「台灣印象」的音樂鈴，為文化創意的特色商品。
企劃主題：台灣神祇音樂鈴。
企劃特色：抽象或幾何造型設計，以簡單裝飾說明角色特徵。


目標對象：情侶
播放音樂：如玫瑰玫瑰我愛你、明天你要嫁給我等等
●

目標對象：公司、門市、生意人
播放音樂：如財神到、恭喜發財等等


※ 可點圖放大
●
●

○ 性與不性：性訴求在廣告圖像的運用

●
小論的大綱大致擬定，不過這只是一小步，
希望暑假能好好的寫，如期完成。

根據現今寫過性暗示的文獻與資料，做一番整理，

有自己的論點，而非抄襲。

因為還有修改的可能性，並沒有完整呈現，見諒囉。

●

○ 與12生肖結合的水果創意月曆企劃

• 企劃目的
  每當新的一年來臨，人們就會換上新月曆，期盼帶來的新氣象與新希望，而月曆也就成為這一年中不可或缺的日常用品。幾乎每一個人從兒童期開始，就對自己的「生肖」感到興趣，因這創意點開始做發想，整理出一系列屬於〝中國人〞的月曆，盼望大家能更了解十二生肖的故事與水果中的趣味性。
  
• 企劃主題
  12生肖結合的水果創意月曆
  
• 企劃特色
  取中國人耳熟能詳的十二生肖與水果產生的聯想，舉出兩者間的相關內容或小常識，加上別具特色的合成圖片與造型，讓觀看者能加深印象，亦幫助孩子了解當中的意涵。
  
• 目標消費者
  幼兒及年輕消費族群
  
• 整合行銷方式
  透過水果商店或連鎖超商販售，主要提供水果促銷，也可搭配超商水果宅配做優惠；在幼兒族群上，可與幼兒書報做結合，訂購時贈送，富有幼教意味。
  
• 預期目標與效果
  跳脫市面上大眾化的水果月曆，以更具獨特性、趣味性且具收藏價值的樣貌呈現，為水果月曆帶來新的風貌。

●

○ 李杉峯 教授 序列‧系列展

●●●●●●●●

在校慶之下幫李杉峯老師製作了展覽海報，

雖然很匆忙，

但也盡力了，

不過仍有許多需要改進的地方，

像邀請卡的出血裁切等等，

這是一個很好的實作經驗，

在這之中能記取優缺點，

作為往後自身的心得。

感恩榮哥的幫忙，THANKS。

●

●

●

《論文賞析》

●●閱讀了三篇有關我研究方向的論文後，對它們吸收與評斷，將優點記取，缺點叮嚀在心，閱讀總是說來簡單，希望我也能寫作一篇屬於我自己的論文。

●●

○《陌生的孩子》觀後心得

這是一部改編自20年代真人真事的故事，女主角是一位單親媽媽克莉絲汀，因為臨時被她工作的電話公司叫去加班，於是必須將她九歲大的兒子華特單獨在家，但是當她下班回到家時，她發現每個父母心中最可怕的惡夢發生在她身上：「她兒子失蹤了。」

當洛城警方宣稱已找回她的孩子時，克莉絲汀卻發現那是一個陌生的小孩，並非她的親生兒子；然而深怕丟臉的警方非但不肯認錯，還買通醫師、編造一大堆理由將克莉絲汀送進精神病院，用盡毫無人性的手段來強迫她承認「那是她的孩子」。

「你的孩子不是第一個遭到這種事的，但如果妳做得對，他會是最後一個。」

起初，面對如此無理的警方，克莉絲汀先是妥協，低聲下氣地哀求他們、只希冀他們能繼續尋找她失蹤的心肝寶貝；然而，發現對方完全無意繼續這個案子之後，在面對警方貪污腐敗的情況下，她不再忍氣吞聲，鍥而不捨地企圖找出答案，在這個過程中，她也意外成為平時受到警方迫害的基層老百姓心目中的女英雄。

原先以為這是一部單純描寫慈母尋子的電影，劇情的一半其實更牽扯到了無數的人事物：當時貪污腐敗的警政界、助紂為虐的醫師和學者們、遭受打壓和迫害的無數女性，專綁架殺害兒童的瘋狂連續兇手、及痛失愛子的眾多父母親…，看到最後，事件已經不只是關於克莉絲汀是否能再和她兒子團聚了，而是令人難以想像的混亂治安，其實是環環相扣的。

「我要我的孩子回來！」一直是本片的核心，女主角永不妥協的態度、這樣的情感應該是很多為人母可以深深體會的；雖然這句心願從失去兒子的那天起，就痛苦的困住她的心靈，但最後從媽媽口中說出的那句「希望」，讓我覺得這一部很棒的影片；無論現實多殘酷、遇到多大的關卡，依舊都要懷抱著希望，希望能讓內心感到快樂，畢竟心靈的快樂並不是金錢或物質就輕易填滿的。

。
。
PS.這部片的英文片名【Changeling】，看起來像change卻又不是，後來才知道歐洲的民間傳說中，妖精會偷走人類的孩子，並換上醜陋的妖精小孩，changeling指的是傳說中被妖精調包的小孩。
。
。
。

○ 《迎向靈光消逝的年代》讀後心得

華特‧班雅明 ／著
許綺玲 ／譯
台灣攝影工作室 出版1999年1月 (初版二刷)


●●在影像閱讀開出的書單中，我將這本書翻閱了好幾遍，這是一本出版十年的小書，是收集了關於華特‧班雅明攝影世界的兩篇文章，分別是《攝影小史》與《機器複製時代的藝術作品》，「靈光」是這本書的核心概念，剛開始閱讀時十分不解這兩個字的意思，後來看見班雅明為「靈光」定義，才好像體會了那麼一點，華特‧班雅明說：「遙遠之物的獨一顯現，雖遠，仍如近在眼前。靜歇在夏日正午，延個地平線那方山的弧線，或順著投影在觀者身上的一節樹枝，這就是在呼吸那遠山、那樹枝的『靈光』」。
●●這種講究「靈光」的藝術確實掌握了攝影最初期的美學觀，早期攝影之所以具極大價值，主要的原因是被攝者曝光的時間很長，當時的感光物質需要常時間的曝光，才能抓住光影，班雅明也引出歐立柯 (Orlik) 談早期相片的話，「能產生更深刻更持久的影響力，主要的原因是被攝者曝光的時間很長，久久靜止不動而凝聚出綜合的表情。」，因此，拍攝者與被攝者都需有十足的耐心完成一張照片，更要有著嚴肅的態度，人們對影像存著敬意，在光的限制下，被攝者更顯專注，好讓自己的影像走入攝影機，走入永恆。
●●班雅明告訴我們，攝影這種留住瞬間光影的技術，遠溯自達文西以來就知道怎麼去做，初發明時，攝影是不登大雅之堂的新奇玩意，或者是人像畫的輔助工具，那時的攝影，自然還不被承認是一門藝術。直到十九世紀初期，才發展出較方便複製的手法，卻也使攝影技術得以快速發展。 攝影技術快速普及，隨曝光時間縮短，曝光度清晰度的提昇，被拍攝物強烈明確的衝擊觀看者的雙眼，「靈光」漸漸的也就被攝影師摒除了。「靈光」消逝後，相片中曖昧模糊的特質不再存在，加上底片修飾法漸漸普及後，品味也就急速降低，尤其是攝影沙龍開始學會添加虛假的背景與物品，讓被攝者喬裝在某種情境或角色裡，大大破壞了相片的價值，這就是使得班雅明對於靈光的消逝感到懼怕最大的原因吧。
●●數位時代的來臨，的確會使人們掉進科技發達的迷思裡，影像的氾濫，只要有修繪圖軟體，複製自己已經不足為奇，班雅明擔心的靈光的消逝，我想其實等於擔心人的價值消逝。廣告就是這樣，目的是為了促銷商品而非真正感動人，能夠促進商業行為交換的運作下，利潤成了前提。可能因為時代的導向，這是個需要包裝的社會，但班雅明的靈光倒是給了我啟示，複製時代的來臨，不禁讓我思考萬一有一天複製人出現在我眼前，那時該怎麼辦？

●●
●●
●●

○ 《小小攝影師的異想世界》 觀後心得

類型：紀錄片
片長：1小時25分
導演：澤娜布里斯基(Zana Briski)、羅斯考夫曼(Ross Kauffman)



●●這部紀錄片獲得了2005奧斯卡金像獎的最佳紀錄片，訴說著女攝影師澤娜布里斯基從紐約前往印度加爾各答紅燈區內的生活，她在紅燈區待了數年，從日常生活當中去接觸，慢慢地取得當地人的信任，開始拍攝他們的作息，主角不是命運坎坷的妓女，而是她們的孩子，這些小孩面對貧窮、虐待和絕望，幾乎都無法避免步上父母親的後塵，也難以改變生活環境。
●●翻譯成中文那麼浪漫的片名，我完全無法跟紀錄片聯想，原名Born Into Brothels: Calcutta's Red Light Kids(出生於加爾各達紅燈區的小孩)才一語點出了整部片的重點。劇中紅燈區裡的孩子們，起先好奇地跟著女攝影師，看她拍照，看她組裝底片，看她相機的閃光燈在咔嚓聲中錯落地閃爍，她發現，相機對當地小朋友是稀有珍品，他們渴望也能拍照，那何妨不讓他們開始拍照呢？於是她提供相機給他們拍照，每隔一段時間，就為這幾位小小攝影師上課，並教導他們如何拍出不一樣的效果，果真，小孩子的視野和大人非常不同，這群孩子拍的照片不僅展現過人觀察力與天份，更反映出一種偉大、激勵人心、撼動社會的真實層面，隨著這群孩子拍出傑出的攝影作品，以及建立了濃厚的感情，女攝影師澤娜希望能幫助他們，因此安排世界巡迴展覽募款及申請學校，只可惜，少數人的能力是有限的，孩子還是無法完全脫離他們生長的環境。
●●結束了這部片子的觀賞後，會讓我想到最近也才看的《快樂頌行不行？》，一樣有著讓人輕鬆甚至時而爆笑的對白，可是都在結局上感到惋惜。從一開始的攝影紀錄關係到後來大家努力的想幫助他們脫離紅燈區，費盡千辛萬苦弄齊了所有資料，像是出生證明、配給證明、甚至帶他們去健檢等，眼看這些孩子就可以進入學校讀書，但影片的收尾，卻用文字標示每個孩子後來的發展，最終只有阿吉還繼續留在學校裡上課。我想並不是每一個小朋友都是幸運的，就算那些紅燈區的孩子有再棒的藝術天份，也想靠著教育往上爬來擺脫原本的生活，但無奈生長的環境惡劣，是不容抹滅的事實，有的小女孩曾祖母、祖母、母親都是娼妓， 接客似乎變成家族職業，她的未來真的會令人鼻酸。
●●我們可能不知道加爾各答在哪裡，但是，一定明白紅燈區；我們可能不知道在以色列國家的生活，但是，一定知道戰爭的可怕，這兩部紀錄片都深入了世界的角落，去點出那些戰爭、貧苦中的人過得是怎樣的生活，有著無奈與太多現實要克服，我深深的受感動與得到了啟發，也想盡一份力量，但是盡力像是那麼遙不可及，何況也不是短時間內能改變的，我想只能感到幸福，至少我生長的地方沒有這些迫害。在那麼惡劣的環境下不管攝影師、導演或孩子都不願放棄補捉攝影藝術的美，為理想目標而前進，去創造可以被人所驚豔的藝術產物，何況是生長在安穩環境中的我們，是不是應該更努力呢。


影片中的攝影作品：

‧阿吉

‧右邊為女攝影師澤娜布里斯基(Zana Briski)

圖片來源：jessypub.bluecircus.net/archives/005764.html

○《快樂頌行不行？Play me Allegro》 觀後心得

Play me Allegro - An Optimistic Borderline Story

國美館官網照片

。當在看完《以色列女兵日記》這部片子後，其實我還滿

期待之後的《快樂頌行不行？》，畢竟我本身就不太喜歡

關於戰爭題材的影片，所以這樣的片名讓我能有心情轉變

上的一絲希望，不出我所料，撥放間可以聽到歡笑，結束

前我還發現前排有人在頻頻拭淚。即使《快樂頌行不行？》

這部片子也是用以巴戰爭當背景，但它不一樣，它不告訴

你戰爭是如何如何，而是直接帶你深入，用故事與對話讓

它更觸動人心。

「紅色！紅色！」

。這樣的警報聲不斷的出現，彷彿我身處在以色列這樣的

國家，不自覺都緊張了起來。不論清晨白天或夜晚，這個

警報聲會在任何時刻響起，或許在我們現在身處的這個環

境下不以為意，不過在主角住的小鎮裡，卻要繃緊神經，

提心吊膽，因為下一刻火箭可能就落在你的身邊。一開始

我馬上就覺得，「搬走阿！快遠離這危險的地方。」直到

片中的一段對話，才讓我頓悟。
導演：「為什麼不搬到比較安全的地方去？」
母親茱利亞：「我覺得安全感比所謂安全的地方更重要。」
或許她們能離開，但家園呢？帶不走；在這片土地上的回

憶呢？也帶不走。不安全的是心靈，就算逃到再安全的地

方都不能放心吧。好比在與導演對話時不少觀賞者都提出

我們擔憂著國家政治、經濟等等的心得，可這也不是一人

就能去改善或者有所變化，要先停止紛亂，以色列與巴勒

斯坦停止戰爭，才能夠擁有所謂的〝安全〞。

「我們試圖透過本片彰顯生活比戰爭更為強而有力。我

們發現儘管在戰化下生活，依舊可以養育小孩與談戀愛，

我們學習到在這種情況下養育小孩最好的方式便是告知

她們悲慘的事實，無論哪裡都有好人與壞人，不管你是

猶太人或阿拉伯人。」─阿隆‧亞謝&艾朗‧葉賀軻

。
。國美館官網有導演為本片提出的這一段話。導演花費一、

二年貼近她們的生活才完成這樣的記錄片，五歲的小妹妹是

一個天真可愛的女孩，她飼養寵物，學習音樂，從事休閒活

動，她的世界單純，因此她問：「為什麼一直有火箭掉下來

呢？」，媽媽和她感情很親，即使在戰火下也堅持要給女兒

一個快樂長大的童年，她只想讓她的女兒知道：「她覺得很

可恥，因為身為上帝的人民卻選擇殺戮，她希望女兒長大能

分辨誰是好人、誰是壞人，而不是只知道誰是阿拉伯人、誰

是以色列人，她開心，是因為她完成了她想做的事，她還有

人性就是最好的教育。」雖然母親茱利亞曾發動鄰里，到邊

界提倡以巴和平的提議，但成效不高，不過卻讓大家看見母

親天性強悍的本質。

。我覺得這是一部快樂的紀錄片，尤其是最後茱利亞與攝影

師相愛，也完成了婚禮，是一個很大的爆點。我們與她們的

生活模式並無太大差異，所以才顯得以色列每次警報一響火

箭來襲那種不安與恐慌，今後不論我們或以巴國家，希望都

能更往和平前進，再也沒有傷害。

。

。

。

導演：阿隆．亞謝 Alon ALSHEICH / 艾朗‧葉賀軻 Eran YEHEZKEL

國美館官網http://www.tidf.org.tw/2008/

。

。

○ 請研究讀研究所的目的。

回想起我報考研究所的目的，我不得不承認，多半是為了滿足
父母的期望。


在畢業前系，看著朋友們不斷的遞出履歷表，其實更加重了我
的猶豫，當時腦中似乎成天都在辯論著「目前這個社會，到底
需不需要唸研究所？」這個議題。據我了解，對我們這個科系
來說，專業的技能是求職時不可或缺的一 部份，然而現在知識
暴漲時代，高學歷又高失業率的例子也不是沒有，我問 過週遭
朋友、老師及家人，正反的意思都有，最後才因父母的這一番
話「當你認為書到用時方恨少時，或許你已要走入人生的下一
個階段，那時學識是 金錢也買不來的。」，我也才肯定了自己
大學畢業後再讀研究所的目標。


在大學四年內，我對各項專業科目都不排斥，但對包裝，攝影
及圖像感興趣， 老師教導我們的多半是已知的知識，但在進入
研究所的第一週內，我發現大學跟研究所還是有很大的不同，
研究所你必須懂得思考、能獨力解決問題 學習上由被動變得主
動，未知的學問由自己探討跟解答，因此，對感興趣的題目就
必須由我更主動的去專研，雖然我無法肯定在這過程中都十分的
順遂，或者一度艱難的想放棄，也有可能發展出其他更好的想
法，但我都想達成培養自己解決問題的能力，好讓未來就業時
有辦法相當地自信說出自己的專業。


和剛步入社會的朋友聊天，大家難免彼此羨慕，我羨慕他們已有
金錢的收入也能夠自足自給的生活，他們覺得我還是學生不會有
職場上的壓力，我想研究所也是一個踏入職場前的抗壓性跟接受
性培養，還有心理建設的方面。大學四年間，玩樂跟交朋友的心
還是很重，接下來應該不能在抱持這樣的心態，既然我比那些先
步入社會的新鮮人有多二年的時間做準備，或許可以思考 「如何
讓念研究所能有意義」而不完全設定 “當前的自己"”念研究所
後的未來，或許有天我會不斷的發現，研究所對我個人帶來的成
長與收穫，超乎我現在的想像。